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sábado, 19 de dezembro de 2020

Atividade de reposição

 Atividade de reposição – Arte - Professora Jill Araujo.

 

Nome:_______________________________________. ___° ano ___________.

 

Observe atentamente a obra “A família” de Tarsila do Amaral e realize as atividades abaixo:

 


 

1 – As pessoas retratadas na imagem parecem felizes?

 

2 – Faça um x na criança que segura uma boneca.

 

3 – Risque a criança situada no lado direito do gato.

 

4 – Circule as pessoas que não estão olhando para a frente.

 

5 – Quantas pessoas há na imagem?

 

6 – Quantos animais há na imagem?

 

7 – Faça um desenho da sua família e (se tiver) do seu bichinho de estimação.

 

segunda-feira, 14 de dezembro de 2020

Atividade 45

45° Atividade – aula 45 – Arte -  Professora Jill Araujo.

 

Nome:________________________________________ 5° ano ___________.

 

Formas Simétricas e Assimétricas

 

Os objetos, os animais, os vegetais, os minerais e as pessoas que estão à nossa volta podem ser classificados quanto à forma em: simétrico e assimétrico.

 

SIMETRIA: Conformidade de tamanho, forma e posição entre as partes de um todo; harmonia resultante de certas combinações e proporções regulares, a partir do eixo.

 

               


 Eixo de simetria:

 



 ASSIMETRIA: Ausência de simetria. Os lados não possuem eixo central, portanto um lado não é igual ao outro.

 


  

Simetria radial: todas as retas passam pelo centro de um círculo ou se irradiam do centro para fora.



 1 – Divida uma folha de sulfite ao meio e de um lado faça um desenho simétrico (onde os dois lados são exatamente iguais) do outro lado faça um desenho assimétrico (onde os lados não são exatamente iguais). Pinte bem colorido. Segue abaixo exemplo.

                             Simetria                                                   Assimetria

segunda-feira, 7 de dezembro de 2020

Atividade 44

 44° Atividade – aula 44 – Arte -  Professora Jill Araujo.

 

Nome:________________________________________ 5° ano ___________.

 

Paisagem com touro – 1925 – Óleo sobre tela 52 x 65 cm – Tarsila do Amaral –Coleção Particular

 

1 – O que você vê na obra?

 

2 – Quais são as cores que se destacam na tela?

 

3- Qual animal que aparece na obra artística de Tarsila do Amaral?

 

4 – Quantas casas você vê? Quais as formas geométricas que elas possuem?

 

5 – Em sua opinião, o que falta na paisagem?

 

6 – O que você imagina que existe atrás das montanhas de pastos verdes?

 

7 – Quais os elementos naturais presentes na pintura?

 

8 – Quais elementos foram construídos pelos seres humanos?

 

9 – A paisagem retrata o campo ou a cidade? Explique sua resposta.

 

10 – Apesar de diferentes, a zona rural e a zona urbana necessitam uma da outra. Dê exemplos dessa relação:

A)   A zona rural necessita da cidade para:

 

B)   A zona urbana necessita do campo para:

11 – Coloque (v) para as frases verdadeiras e (f) para as frases falsas:

A)   (  ) A zona urbana é formada pelo centro da cidade e os bairros.

B)   (  ) Na zona rural, uma casa fica distante da outra.

C)   (  ) Na zona rural tem grandes lojas.

D)   (  ) Há paisagens nas quais existem muitos elementos naturais, como as que podemos observar em florestas.

E)   (  ) Os alimentos naturais como frutas, verduras e legumes vem da zona urbana.

F)    (  ) Na zona rural o ar é poluído.

G)   (  ) Na zona urbana tem muita movimentação e trânsito.

H)   (  ) Nas cidades as árvores são muitas e possui poucas casas.

 

12 – Com base nos conceitos de paisagem natural e paisagem humanizada classifique as colunas de acordo com o tipo de paisagem;

(N) Paisagem natural                                  (H) Paisagem Humanizada

(R) Paisagem rural                                      (U) Paisagem Urbana

 

(  ) É aquela composta por diversos elementos físicos como; solos, rios, relevos e etc.

(  ) É caracterizada por extensas áreas de pastagens e plantações, casas longe das outras.

(  ) Delimita-se pela grande metrópole de concreto e asfalto, com ruas pavimentadas.

(  ) Tem sua estrutura adaptada às necessidades do homem, da produção e sobrevivência.

 

13 – As atividades de lazer das áreas urbanas são diferentes das áreas rurais. Diferencie as atividades abaixo, conforme a legenda a seguir.

(1)  Atividade de diversão das cidades    (2) Atividade de diversão do campo

 

(  ) Pescar em rios                    (  ) Teatros                           (  ) Parque de diversão

(  ) Passeios ecológicos           (  ) Shopping Center            (  ) Museus

 

14 – Leia o trecho do poema e responda:

 

“Uma casinha na montanha

Roupas brancas no varal

Vacas pastando

E galinhas no quintal”

 

A)   Quais elementos citados no trecho acima predominam na paisagem rural?

 

15 – Agora é a sua vez, faça um desenho de uma paisagem do campo e pinte bem colorido.

 

 

 

segunda-feira, 30 de novembro de 2020

Atividade 43

 43° Atividade – aula 43 – Arte -  Professora Jill Araujo.

 

Nome:________________________________________ 5° ano ___________.

 

Leitura de imagem

 

Di Cavalcanti. Onde eu estaria feliz. Óleo sobre tela, 1965.

 

Observe a imagem acima e responda as perguntas.

 

·         O que você está vendo nesta imagem?

 

·         Como são as linhas que você está vendo na imagem? São suaves, nítidas, ausentes, retas, angulosas, curvas?

 

·         Quais as cores presentes na imagem? São fortes, suaves, claras, escuras, misturadas?

 

·         Quais cores se destacam mais na obra de Di Cavalcanti?

 

·         Você acha que as cores tem algum significado especial nessa obra?

 

·         Que formas foram utilizadas pelo artista? Orgânicas, geométricas?

 

·         Como o artista organizou as formas? No centro, nas extremidades, de maneira espontânea, agrupadas, distantes?

 

·         Quais objetos você vê na imagem? Há destaque para algum?

 

·         Qual o tema da pintura?

 

·         Que impressões você retira dessa obra? Ela traduz alguma experiência que você já viveu ou que alguém contou para você?

 

·         Invente outro título para a imagem?

 

·         Qual a relação com o título dado pelo pintor?

 

·         Como você acredita que essa obra foi feita? Onde o pintor estava? Quais recursos ele utilizou?

 

·         Você acha que ele utilizou mais observação, memória ou imaginação para produzir essa obra?

 

 

Conhecendo o artista

 

Di Cavalcanti (1897-1976) foi um pintor brasileiro. Apesar da influência cubista e surrealista, foi um dos mais típicos pintores brasileiros pela representação dos temas populares, como o carnaval, as mulatas, o samba, as favelas e os operários.

Emiliano Augusto Cavalcanti de Albuquerque e Melo era o seu nome de batismo. Nasceu no Rio de Janeiro e já com 17 anos, fazia ilustrações na revista Fon Fon. Em 1917, chegou a fazer o curso de Direito na Faculdade de Direito do Largo de São Francisco. Casou-se com Maria, sua prima, em 1921.

Di Cavalcanti faleceu no Rio de Janeiro, no dia 26 de outubro de 1976.

"Onde eu Estaria Feliz" (1965) é a outra obra do pintor brasileiro entre as dez mais caras. Ela foi comprada por um colecionador norte-americano por US$ 270 mil. A obra ilustra a capa do catálogo dedicado à Coleção Landau do leilão.

 

1 – Se você fosse fazer um desenho com este título “Onde eu estaria feliz”, como seria? Faça o seu desenho grande e bem colorido

segunda-feira, 23 de novembro de 2020

Atividade 42

 42° Atividade – aula 42 – Arte -  Professora Jill Araujo.

 

Nome:________________________________________ 5° ano ___________.

 

 Os bichos sabem construir!

 

Você já reparou que alguns bichos sabem construir tocas e ninhos para morar e criar os filhotes?

Eles escolhem diferentes materiais para fazer suas moradas: as abelhas usam a cera; as vespas a celulose e as aves aproveitam folhas e galhos finos.

Observe as formas e suas construções.

 


 

1 – Você vai pesquisar em revistas, livros e na internet outros animais que também constroem suas casas. Vai observar o material e a formato das construções. Você irá construir um ninho juntando diversos objetos, semelhantes ou diferentes.

Você pode colar os objetos com fita adesiva, cola ou amarrar com barbante. Fotografe o seu ninho e envie para o Whatsapp da professora (11) 2539-2604.

segunda-feira, 16 de novembro de 2020

Atividade 41

 41° Atividade – aula 41 – Arte -  Professora Jill Araujo.

 

Nome:________________________________________ 5° ano ___________.

 

 

Casas assustadoras

 

Em filmes, desenhos animados e videogames há muitas histórias de casas mal-assombradas.

Diversos parques de diversão têm “casas do terror” para quem gosta de brincar de ficar assustado. Você já visitou um lugar assim?

Casas assustadoras foram escolhidas como tema pelos artistas Oswaldo Goeldi e Thomas Moran.

 

Casa do terror, cerca de 1953. Oswaldo Goeldi. Carvão, sem assinatura, 15 x 19,9cm. Coleção particular.

 

  

Casa mal-assombrada, 1858. Thomas Moran. Óleo sobre tela, 86,5 x 71 cm. Coleção particular.

 

Observe as imagens das duas obras e responda:

 

·         As casas parecem ser habitadas?

 

·         Que animais aparecem próximos a essas casas?

 

·         Você teria medo de passar sozinho perto de uma delas? Por quê?

 

 

1 -  Agora use sua criatividade e assim como os artistas Oswaldo e Thomas faça um desenho de uma casa bem assustadora, você pode colorir com lápis de cor, giz de cera ou tinta.

segunda-feira, 9 de novembro de 2020

Atividade 40

 40° Atividade – aula 40 – Arte -  Professora Jill Araujo.

 

Nome:________________________________________ 5° ano ___________.

 

 

Labirintos

 

Você já ouviu falar de labirintos?

Labirinto é um local com tantos caminhos que é muito fácil se perder nele.

Uma lenda da Grécia antiga conta que o minotauro, um ser metade touro e metade homem, vivia em um labirinto como o da imagem abaixo. Até ser derrotado pelo herói Teseu, ele devorava todos os que se perdiam no labirinto!

 

Detalhe de piso em mosaico de uma vila romana na Áustria, 56,5 x 58 cm. Século IV. A luta entre Teseu e o minotauro é mostrada no centro do labirinto.

 

 Ainda hoje existem labirintos de verdade feitos para as pessoas se divertirem, como o labirinto formado com plantas em um jardim. Na imagem a seguir, repare nas pessoas andando por ele.

 

                                                          Jardim na cidade de Barcelona, Espanha, sem data.

 

Pode ser difícil encontrar a saída de um labirinto. Tente encontrar a saída no jogo a seguir (não é necessário imprimir a atividade, você pode posicionar a imagem embaixo da folha e traçar a saída com um lápis).

 


·         Agora você vai construir um grande labirinto. Use régua e lápis para traçar a sua rota. Tente fazer um labirinto grade e com várias rotas. Depois peça para alguém tentar achar a saída. Boa diversão!

terça-feira, 3 de novembro de 2020

Atividade 39

 39° Atividade – aula 39 – Arte -  Professora Jill Araujo.

 

Nome:________________________________________ 5° ano ___________.

 

 

Arte que se multiplica

 

Em artes visuais, é comum encontrarmos vários exemplares de uma mesma imagem feitos de uma única peça, que chamamos de matriz. A essas imagens damos o nome de gravuras. As matrizes das gravuras podem ser produzidas com diversos materiais, como metal, madeira, pedra e borracha.

Você vai conhecer algumas técnicas para produzir suas próprias gravuras. Para começar, você vai fazer carimbos e, com eles, algumas imagens e estampas.

 

 

Fazendo carimbos

 

1 – Separe o material de que você vai precisar: um pedaço de madeira ou de papelão grosso, barbante, canetinha, tesoura de pontas arredondadas, cola branca e tinta guache de várias cores.

 

2 – Siga as instruções:

 


 

3 – Experimente seu carimbo: carimbe várias vezes até a cor ficar bem fraquinha e desaparecer. Repita a operação de passar tinta no barbante.

 

4 – Explore as possibilidades e diferentes formas de carimbar: mais forte, mais fraco, com mais ou menos tinta, etc. Você já sabe fazer um carimbo de barbante e usá-lo!

 

 

 Criando estampas

 

Com carimbos podemos criar estampas, que são padrões com formas que costumam se repetir, como vemos nos exemplos a seguir.

 

  


Repare que as composições são simétricas: a distância entre as formas é sempre a mesma e acontece uma repetição de sequência na apresentação dessas formas. Estampas podem ser feitas com a combinação de algumas imagens e algumas cores. Vamos experimentar uma maneira de cria-las.

 

Estampa com carimbos de barbante

 

1 – Escolha duas cores de tinta guache para usar no seu ou nos seus carimbos.

 

2 – Planeje sua estampa e carimbe uma cor de cada vez, preenchendo uma folha A4 de maneira simétrica. Por exemplo, você pode fazer várias linhas verticais ou horizontais, como na ilustração abaixo.

 



 

Dica:

·         Ao final da atividade, organize o espaço em que você trabalhou e limpe os seus materiais.

 

 


Hora da reflexão

·         Você já havia trabalhado com carimbos anteriormente? Se sim, o que criou e como eram os carimbos que você utilizou?

·         Quais foram suas dificuldades durante essa atividade de criação da imagem matriz, ou seja, o seu carimbo? Por quê?

·         Após realizar essa atividade, o que você percebeu sobre as estampas?

segunda-feira, 26 de outubro de 2020

Atividade 38

 38° Atividade – aula 38 – Arte -  Professora Jill Araujo.

 

Nome:________________________________________ 5° ano ___________.

 

 

Gravando a diversidade da cidade!

 

As gravuras e os relevos de Maria Bonomi

 

Vimos que os artistas podem expressar em suas obras diferentes modos de viver e de conviver. Para isso, resgatam práticas culturais e mitos presentes em culturas tradicionais, como a cultura caipira, por exemplo.

Agora, vamos conhecer o trabalho de uma artista que uniu técnicas e pessoas a fim de gravar a diversidade de uma cidade!

 

Para iniciar

1 – Você gosta de desenhar? Em que momentos costuma fazer isso?

 

2 – O que você mais gosta de desenhar? Costuma repetir um mesmo desenho?

 

3 – Você gosta de mostrar seus desenhos para as pessoas?

 

4 – Já participou da elaboração coletiva de uma obra de arte visual, como um desenho ou uma pintura? Como foi essa experiência?

 

5 – Em sua opinião, uma obra de arte visual pode resgatar a memória de um lugar? De que maneira você acha que isso pode acontecer?

 

 

Muitas vezes, quando ouvimos falar de um artista visual em atividade, logo o imaginamos em seu ateliê, cercado por telas, tintas, pincéis e outros elementos que caracterizam esse tipo de linguagem artística, não é mesmo?

No entanto, assim como é diversa a quantidade de materiais que os artistas podem usar, também existem muitas formas de executar o trabalho! Observe a obra da artista ítalo-brasileira Maria Bonomi. Você consegue imaginar como ela foi feita?

  

Detalhe do painel Epopeia paulista, da artista Maria Bonomi, 2004 (painel composto de placas de concreto moldadas a partir de gravuras, 73 m x 3 m), Estação da Luz, São Paulo, 2014.

Você sabe o tipo de relevo que compõe esse painel?

Relevo: Alterações e acidentes em uma 

superfície plana.

 

 

 

Pessoas caminhando ao lado do painel Epopeia paulista, de Maria Bonomi, Estação da Luz, São Paulo, 2014.

 

Você gostaria de ver esse painel pessoalmente? Ficou com vontade de tocá-lo? O que você acha que sentiria se passasse a mão na superfície dele?

 

Atividade prática

 



Atividade de reposição

  Atividade de reposição – Arte - Professora Jill Araujo.   Nome:_______________________________________. ___° ano ___________.   Ob...